东京热一区二区三区日本

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不但备教材(cá(🚜)i )备教法而且备学生(🐁),思考学(xué )生(shēng )怎样学(xué ),学生将会产生什(shí )么疑难,该怎样解(🕞)(jiě )决,在(🛁)备课本中体(🖍)现(⛰)教师的引导(😐),学生的主动学习过程(chéng ),充分理解课后习题的作用(🍇),设计好练(🆘)习。 二、认真上课 在(zài )[展开全部]